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A crônica é um gênero textual bastante evidenciado em jornais, escritos ou
televisionados, e em revistas. Sua origem deriva-se do latim Chronica e do
grego Khrónos (tempo). Exatamente por este fator é que se deve o seu
surgimento, pautado por um relato de acontecimentos históricos e
registrados em ordem cronológica.
Só a partir do século XIX, retratada por um teor mais crítico, foi
divulgada em jornais e folhetins, caracterizada por um texto que falava de
maneira generalizada sobre os acontecimentos do dia a dia, adentrando
posteriormente no campo da Literatura.
Uma de suas relevan (...)
A todo instante nos deparamos com uma infinidade de propagandas, seja em
outdoors, seja em panfletos espalhados pelas ruas ou através da mídia. Elas
fazem parte dos chamados “gêneros textuais”, pois participam de uma
situação sociocomunicativa entre as pessoas.
A finalidade deste tipo de texto é de persuadir, ou seja, o anunciante
(emissor) tem o objetivo de convencer o telespectador (receptor) sobre a
boa qualidade de um determinado produto, convencendo-o a adquirí-lo.
Isto nos remete à ideia daquele velho ditado popular, o qual diz que “a
propaganda é a alma do negócio”, e se analis (...)
Antes de começarmos a entender sobre a maneira pela qual se conceituam
estes termos, é importante lembrarmos sobre a questão da
intertextualidade.
A intertextualidade se dá através do diálogo estabelecido entre dois
textos. Mas de que forma isso acontece?
Um exemplo bem simples é o título de uma redação, pois o “assunto” a ser
discutido intertextualiza com nossas ideias, nosso conhecimento de mundo,
ou seja, ninguém escreve ou fala sobre aquilo do qual não conhece ou não
ouviu falar.
Podemos tecer um texto intertextualizando uma música, uma pintura, uma
reportagem publicada em um (...)
Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto.
Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as
palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando
continuidade ao outro.
Os elementos de coesão determinam a transição de idéias entre as frases e
os parágrafos.
Observe a coesão presente no texto a seguir:
“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a política agrária do
país, porque consideram injusta a atual distribuição de terras. Porém o
ministro da Agricultura considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma
vez qu (...)
Poucos são os que releem seus textos e ao deixarem de fazer isso perdem
credibilidade junto ao público leitor e, muitas vezes, pontos, no caso do
processo seletivo.
Isso ocorre porque é no momento da releitura que o escritor analisa seu
texto e o avalia de acordo com seus critérios e sua individualidade
cultural.
Para que o processo de reler sua produção se torne mais agradável, imagine
a seguinte situação: Você é outra pessoa, um leitor que um dia estava
passando perto de uma banca e comprou uma revista ou jornal que continha
seu texto.
A partir desse momento, você deve pensar: (...)
A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para
que esse tenha a opinião ou o comportamento alterado.
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como
nós.
No momento da construção textual, os argumentos são essenciais, esses serão
as provas que apresentaremos, com o propósito de defender nossa idéia e
convencer o leitor de que essa é a correta.
Há diferentes tipos de argumentos, a escolha certa consolida o texto.
Argumentação por citação
Sempre que queremos defender uma idéia, procuramos pessoas ‘consagradas’,
que pensam com (...)
Cada vez mais a língua portuguesa é valorizada nas provas de seleção das
instituições de Ensino Superior. A prova de redação no vestibular é um
exemplo disso, mas os vestibulandos encaram o teste com receio. É preciso
ter calma e atenção para submeter-se ao exame. O texto da redação não é
para impressionar os professores que irão corrigir as provas. Os corretores
não esperam escritores e sim identificar os que conseguem um boa expressão
escrita.
O cuidado com a linguagem é fundamental. Outras condições de adequação são
necessárias. Os critérios de avaliação adotados pelas bancas exami (...)
- ARGUMENTAÇÃO POR CAUSA E CONSEQUÊNCIA: O principal elemento constitutivo
das redações dissertativas está na relação entre o ponto de vista e
argumentação. O Mais importante do texto dissertativo é o processo de
argumentar, de fundamentar competentemente aquilo que se afirma. As Causas
são as justificativas de nossas opiniões. As consequências ou conclusões,
são as decorrências ou os desdobramentos da opinião, do ponto de vista
defendido;
- ARGUMENTAÇÃO POR EXEMPLIFICAÇÃO: Além da apresentação de razões e
decorrências, é possível fundamentar uma posição num texto dissertativo por
mei (...)
- CONCLUSÃO RESUMO: Esta é a forma mais comum de concluir o texto.
Resumem-se os aspectos abordados no desenvolvimento e apresenta-se ou
reforça a tese;
- CONCLUSÃO PROPOSTA: Esse tipo de conclusão aponta soluções para o
problema tratado, ou seja, procura saídas e medidas que possam ser tomadas.
Em suma, é uma conclusão que aponta para o futuro.
- CONCLUSÃO SURPRESA: Bem como a introdução com exemplos, a conclusão
surpresa possibilita uma maior liberdade de criação. Citações, pequenas
histórias, um fato curioso, uma piada, um final poético, são conclusões
inesperadas que surpreende (...)
DEFINIÇÃO: Geralmente precede textos científicos. Explicita os termos que
compõe ou expõe conseqüências advindas do conhecimento científico;
- DECLARAÇÃO INICIAL: Explicita o que seus termos deixam oculto ou se
justifica o que se declara. Emite juízo sobre um fato. Geralmente contém o
ponto de vista assumido sobre determinado tema;
- INTERROGAÇÃO: Supõe desconhecimento real ou dialético. Se há
desconhecimento real, o desenvolvimento pode apresentar uma resposta; se há
interrogação retórica, o texto se desenvolve pela análise do motivo da
pergunta;
- CITAÇÃO: Apresenta opinião d (...)